Los maestros del futuro conocen el trabajo en las aulas unitarias de un CRA

Un total de 21 estudiantes de los grados de Magisterio de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de Teruel (Universidad de Zaragoza) que cursan las asignaturas optativas sobre educación rural han visitado el CRA Pórtico de Aragón.

La actividad, llevada a cabo en el Colegio Rural Agrupado, ha sido organizada por las profesoras Esther Edo Agustín y Estefanía Monforte García con el apoyo y financiación de la Cátedra Diputación de Teruel Educación y Territorio, institución que tiene entre uno de sus principales objetivos mejorar la formación sobre escuela rural de los futuros docentes.

La jornada comenzó en Nogueruelas, donde visitaron las dos aulas multinivel que constituyen la escuela. Seguidamente se trasladaron hasta Rubielos de Mora para conocer cómo funciona un Colegio Rural Agrupado desde el testimonio del director del centro educativo y del resto del equipo docente de esa escuela, cabecera del CRA.

Metodología didáctica

Los estudiantes de Magisterio se distribuyeron entre las cinco aulas existentes para conocer la metodología didáctica y las actuaciones educativas que dan forma a su Proyecto Educativo de Centro.

La última parada fue en Valbona, donde el alumnado ha podido conocer de primera mano cómo funciona un aula unitaria en la que conviven alumnos desde 3 hasta 12 años.

Tras la jornada, las valoraciones del estudiantado fueron muy positivas, ya que consideran interesante la realización de este tipo de visitas por permitirles establecer un primer contacto con la escuela rural y la definieron como una experiencia enriquecedora para su futura labor docente.