El PSOE pide al Gobierno de Aragón que ejecute el proyecto para instalar la Escuela Oficial de Idiomas en el antiguo conservatorio

El PSOE Teruel quiere que el Gobierno de Aragón ejecute el proyecto de la Escuela Oficial de Idiomas (EOI) de la capital en el antiguo conservatorio de la calle Temprado, en pleno Centro Histórico. A las puertas del edificio propiedad del Ejecutivo autonómico, que permanece cerrado y sin uso desde hace años, han lamentado que los gobiernos del PP en la Comunidad y en la ciudad desechen un proyecto ya realizado que, además, debía servir para dinamizar la zona.

Las Cortes de Aragón debatirán la próxima semana una proposición no de ley (PNL) del Grupo Parlamentario Socialista en las Cortes de Aragón que insta al Ejecutivo presidido por Jorge Azcón a incorporar en la planificación de infraestructuras la licitación, en este año 2025, del proyecto de construcción de la EOI en ese edificio, con el objetivo de que pueda entrar en funcionamiento en el curso 2026/27 y superar todas las limitaciones de su actual ubicación, ha informado el PSOE en una nota de prensa.

El diputado por la provincia de Teruel en el parlamento aragonés Ángel Peralta, qué defenderá la propuesta en la comisión de Educación, ha recordado que ese proyecto básico y de ejecución de la nueva sede de la Escuela se encargó en 2022, tras un concurso público con un presupuesto de 58.000 euros. El coste aproximada de la reforma del edificio sería de unos 2,5 millones de euros y preveía 15 aulas polivalentes, 1 de usos múltiples, bibliotecas y espacios para los departamentos de cada idioma, además de sala de profesores y todos los servicios de administración, despachos y reprografía.

“El Partido Popular ya lleva casi dos años en el Gobierno de Aragón y nos estamos dando cuenta que los proyectos que dejó hechos el anterior gobierno, los que “huelen a Partido Socialista”, los rechazan, atrasan o ponen excusas banales para no ejecutarlos”, ha sentenciado Peralta señalando que si se empieza a buscar otra ubicación, “aparte de derrochar dinero público, porque este proyecto ha tenido un coste económico, será retrasarlo cinco, seis o siete años, y tememos que la nueva sede de la EOI no sea una realidad, con el perjuicio que puede generar a la ciudad de Teruel”.

Además, el diputado autonómico ha puesto el acento en el “menosprecio” a los servicios públicos del Ejecutivo de Azcón. “Cierran consultorios médicos, las listas de espera cada vez son mayores y, en este caso, conlleva una merma en los servicios educativos para los turolenses”.

Aparte de la recuperación de un edificio histórico del centro de la ciudad y la dinamización sociocultural que supondría la actividad propia de la EOI, con este proyecto se pretende con esta actuación crear un espacio multifuncional educativo-formativo en el centro de la ciudad, promoviendo sinergias con las Escuelas de Hostelería y de Artes y Diseño.

Para el portavoz del PSOE en el Ayuntamiento de Teruel, José Guillén, “este es un ejemplo de mala política” porque “cuando alguien tiene una responsabilidad, deja un proyecto ya iniciado, consensuado con los vecinos, con la Asociación del Centro Histórico, para dar solución a una necesidad que hay, se invierte un dinero y se aprovecha un equipamiento público para recuperar una parte de la ciudad y darle dinamismo, cambia quien decide y se vuelve a la casilla de inicio”.

El portavoz socialista en el Ayuntamiento ha pedido aprovechar los recursos “que ya se han puesto a disposición para solucionar un problema” y ha señalado que la posibilidad de ubicar esta sede en los alrededores del CEEP La Arboleda, tal como apuntó la alcaldesa durante el pleno ordinario del último mes de diciembre, “es desvestir un Santo para vestir a otro”.

Tal como explica el texto de la iniciativa, la EOI de Teruel comparte actualmente espacios con el IES Santa Emerenciana, en el Ensanche. La necesidad de espacios y de funcionamiento independiente hace necesaria su reubicación en un emplazamiento diferente, que permita el desarrollo adecuado de su actividad y, por tanto, una mejor prestación del servicio educativo que tiene encomendado.