Varios expertos debatirán en la Uned de Teruel sobre interculturalidad y mediación

El Centro Asociado de la Uned en Teruel organiza la quinta edición de las Jornadas de Educación Social, en colaboración con el Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Aragón,  que se celebrarán los días 3 y 4 de mayo y donde se abordará el tema de la Educación y Mediación Social Intercultural.
La actividad está dirigida a alumnos de Educación Social, Trabajo Social, Pedagogía, Psicología, Magisterio, Derecho, integradores sociales, mediadores, profesionales y personas interesados en el tema. La inscripción se puede hacer hasta el 3 de mayo a través de la pagina web http://extension.uned.es/actividad/idactividad/18964.  
Las jornadas tienen entre sus objetivos el de profundizar en el conocimiento del concepto interculturalidad y la importancia de una educación intercultural desde la escuela, la familia y la comunidad. También se pretende dar a conocer la figura del educador social en diferentes ámbitos de intervención profesional. Asimismo se quiere hablar acerca del racismo, el odio y la xenofobia y estrategias de prevención para abordarlos. Se difundirá la importancia de la mediación como forma de resolución pacífica de conflictos. Se mostrarán experiencias de mediación social intercultural y el perfil profesional de los mediadores. 
Estas jornadas están dirigidas por Teresa Aguado Odina, catedrática de Universidad en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación I, de la Facultad de Educación de la Uned. En la actualidad coordina el Grupo Inter de investigación en Educación intercultural y es profesora en los grados de Educación Social y Pedagogía, así como en el Máster Euro-Latinoamericano en Educación Intercultural.
Teresa Aguado pronunciará la conferencia inaugural que será abierta al público el viernes a las 16.00 horas. Su ponencia lleva como titulo Educación intercultural y escuela democrática. Hoy empieza todo, la cual hace reflexionar sobre el derecho y el deber de educarse que en una sociedad democrática tienen todos los ciudadanos, y donde el enfoque intercultural se propone como la mirada que permite contemplar la diversidad humana como normalidad y que puede funcionar como antídoto frente al uso que frecuentemente se hace de la diversidad como coartada para justificar la desigualdad y la discriminación.
El curso incluirá tres conferencias con otros tantos expertos. La presidenta del Colegio de Educadoras y Educadores de Aragón (CEES Aragón), Gema López Lajusticia, hablará sobre La educación de los niños menores no acompañados. Por su parte, Francisco Javier Mingorance Cózar, abordará el tema de la Prevención del odio, xenofobia y otros tipos de manifestaciones que atentan contra la dignidad de las personas, es pedagogo y profesor colaborador de la Uned. Además, Valeria Ormaechea Otalora, profesora asociada de la Universidad de Barcelona en el departamento Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación de la Facultad de Educación de la UB, impartirá la conferencia Pensando en la comunidad que viene. 
Además de las conferencias, las jornadas están divididas en tres sesiones, tres mesas donde se mostrarán diferentes experiencias. El viernes, 3 de mayo, se hablara sobre el papel educativo de la familia en la transmisión de la cultura y de conductas proactivas; sobre el trabajo de los educadores sociales en los centros educativos y se explicará el papel que realizan los  mediadores interculturales en el ámbito educativo y sociocomunitario.
El sábado, 4 de mayo, por la mañana se disertará sobre prejuicios y estereotipos y los delitos de odio, xenofobia e intolerancia. Se darán a conocer líneas para el diseño de un plan de prevención y el uso de herramientas anti rumores. Se hablará de educación de calle y creación cultural para trabajar la perspectiva de género.
El sábado tarde en la última mesa de trabajo que tratará sobre conflictos y mediaciones, se abordará el concepto de mediación, como una estrategia de gestión positiva del conflicto que se basa en la comunicación y el diálogo, mediante la intervención y participación de una tercera parte.